jueves, 26 de abril de 2012

Uso de las TIC en la enseñanza de la Historia

Tradicionalmente, en la enseñanza de la Historia los alumnos han tenido un papel bastante pasivo. Hay un proverbio oriental bastante famoso: ”dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré. Pero hazme partícipe de algo y entonces lo aprenderé”. Creo realmente que aprender haciendo es el nuevo camino iniciado ya hace algunas generaciones por la escuela activa. Hasta ahora, en Historia, esta metodología ha sido muy difícil de aplicar porque no podíamos llevar a nuestros alumnos a una excavación arqueológica (por falta de tiempo) para que aprendieran a excavar.

Las TICs e internet nos permiten trabajar en colaboración con otros centros, conseguir imágenes, materiales, reconstrucciones, documentos archivísticos, etc. Esto lo podemos hacer ahora mucho más rápidamente.
Igualmente, la posibilidad del trabajo colaborativo entre los alumnos del mismo centro y de otros centros se facilita enormemente en red. Los nuevos entornos de campus virtuales permiten nuevos estilos de trabajo, en el aula y, sobre todo, fuera de ella.

Deberíamos crear en nuestras clases pequeños historiadores en potencia. Deberíamos enseñar y aplicar la metodología del historiador en las clases y deberíamos huir de convertir a nuestros alumnos en unos loritos que memorizan fechas, personajes, mapas, etc.
Lo que proponemos es convertir la clase de Historia en un pequeño laboratorio. Sabemos que inicialmente esto no es fácil porque si bien los centros y sus correspondientes equipos directivos están acostumbrados a proveer espacios físicos para laboratorios de Ciencias Naturales o Tecnología, no lo están preparados para que el profe de Historia les pida un espacio a tal efecto. Pero sí que las TICs nos pueden ayudar a preparar nuestro laboratorio virtual al que podrían acceder alumnos y profesores a través de ordenadores conectados a la red. 

En este orden de cosas deberíamos diseñar un nuevo rol del profesor de Historia. Este nuevo profesor debería ser un buen conocedor de los materiales multimedia buenos y útiles publicados en la red. Si esto no es así estamos condenados a repetir una y otra vez cosas hechas ya por otros docentes en alguna parte del mundo. Este profesor debería también ser un conocedor de las técnicas multimedia básicas a nivel de usuario. En estos momentos sería muy útil para nosotros ayudarnos de nuestros alumnos que, en general, dominan mejor los aspectos técnicos. Estamos ante una nueva figura que podríamos definir como profesor on line. Esto no quiere decir que debe estas 24 horas al servicio del alumno sino que aumenta sus posibilidades de relación a un ámbito más amplio que la clase.

Lo que queremos decir con el profesor on line 24 horas es que las TICs nos permiten agrandar las aulas, nos pueden entregar los trabajos y ejercicios a través de los campos virtuales, los alumnos pueden consultarnos cosas a través del correo electrónico y de la mensajería instantánea. Y todo esto, añadiendo al lenguaje escrito fuentes sonoras y visuales que pueden enriquecer mucho el trabajo pedagógico.

La verdad es que estas generaciones de alumnos que tenemos en las clases de primaria y secundaria en la actualidad son lo que podríamos llamar generaciones huérfanas en el sentido de formación de nuevas tecnologías. Todo lo que han aprendido ha sido mayoritariamente de forma autodidacta. Nadie les ha formado, nadie les ha enseñado. Aquí la didáctica general tiene un gran camino que recorrer. Los docentes tenemos que entender que el punto de partida en el aprendizaje (a diferencia de los últimos siglos) está básicamente en el lenguaje audiovisual y no textual o, por lo menos, no sólo en el textual. A los nuevos alumnos digitales tendremos que enseñarles el lenguaje escrito pero también necesitarán una formación en lenguaje audiovisual. Tenemos que enseñarles a “leer” también el sonido y la imagen.

La mayoría de los historiadores (y alumnos) trabajan con transcripciones escritas de entrevistas cuando son mucho más visuales resúmenes en vídeo de estas entrevistas.

Hasta ahora el elemento fundamental de trabajo en las aulas son los libros de texto convencionales. La revolución en estos libros de texto ya se inició hace unos años con la incorporación en los mismos de imágenes a color, mapas y diagramas históricos y reconstrucciones virtuales con ilustraciones. Pero creo que todo esto se queda corto. Los materiales de enseñanza que ser también materiales audiovisuales que ahora son sólo un complemento de los textos.

En este punto sería fundamental que las universidades enseñaran a los profesores de historia (futuros y actuales) técnicas de aprendizaje y materiales didácticos relacionados con las TICs. Tanto en materiales físicos (aparatos) como en materiales didácticos.
Si nos creemos de verdad que la utilización didáctica de estos materiales debe ser habitual en las clases no puede haber 3 ó 4 proyectores por centro. El profesor tiene que disponer de los medios para utilizarlos en cada clase.

sábado, 4 de julio de 2009

TRECE LÍNEAS PARA VIVIR

De: GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
1. Te quiero no por quien eres, sino....... por quien soy cuando estoy contigo.
2. Ninguna persona merece tus lágrimas, y quien se las merezca, no te hará llorar.
3. Solo porque alguien no te ame como tú quieres, no significa que no te ame con todo su ser.
4. Un verdadero amigo es quien te toma de la mano y te toca el corazón.
5. La peor forma de extrañar a alguien es estar sentado a su lado y saber que nunca lo podrás tener.
6. Nunca dejes de sonreír, ni siquiera cuando estés triste, porque nunca sabes quien se puede enamorar de tu sonrisa.
7. Puedes ser solamente una persona para el mundo, pero para una persona tú eres el mundo.
8. No pases el tiempo con alguien que no esté dispuesto a pasarlo contigo.
9. Quizá Dios quiera que conozcas mucha gente equivocada antes de que conozcas a la persona adecuada, para que cuando al fin la conozcas sepas estar agradecido.
10. No llores porque ya se terminó, sonríe porque sucedió.
11. Siempre habrá gente que te lastime, así que lo que tienes que hacer es seguir confiando y solo ser más cuidadoso en quien confías dos veces.
12. Conviértete en una mejor persona y asegúrate de saber quien eres antes de conocer a alguien más y esperar que esa persona sepa quien eres.
13. No te esfuerces tanto, las mejores cosas suceden cuando menos te las esperas.

Recuerda: todo lo q sucede, sucede por una razon

EL VALOR DE UN TE KIERO


Te quiero decir muchas cosas por medio de esta carta
y sinceramente te las mereces... TU AMISTAD VALE MUCHO!

Te quiero decir que si mañana dejo de existir,
te observaré en el cielo, te cuidaré y, sobre todo, abogaré por aminorar tu sufrimiento.

Te quiero decir que si dejas este mundo,
Dios no lo quiera, te recordaré y siempre te voy a querer,
cada noche hablaré contigo.

Quiero que sepas que te quiero mucho
y eso es algo muy importante para mí,
ya que hay veces que uno cree
que no es conveniente decirlo por cualquier razón.
Sé que debí decirte antes cuánto te aprecio,
pero si por alguna razón no nos volvemos a ver,
te dejo esta nota para que sepas lo mucho que te quiero.
Y si no alcanzaste a decírmelo y yo dejo de existir,
no te preocupes, que por el simple hecho de nuestra amistad
sabré que me aprecias.

Recuerda que nunca sabemos cuándo dejamos de existir,
por eso quiero decirte hoy con esto
¡Que te aprecio mucho!

EL AMOR SE ESCRIBE CON “P”

El amor se escribe con " P "
porque para amar se debe poseer " PACIENCIA "
en los momentos en que el mismo amor te pone a prueba.
El verdadero amor se escribe con " P "
porque para olvidar un mal recuerdo debe de exisitir " PERDON " antes que odio entre aquellos que se aman.
Amor se escribe con " P "
porque para obtener lo que deseas debes de " PERSEVERAR "
hasta alcanzar lo que te has propuesto.El sincero amor se escribe con " P "
porque la " PACIENCIA, EL PERDON, y la PERSEVERANCIA "
son ingredientes necesarios para que un amor perdure.
Porque amor es tambien...una " PALABRA " dicha a tiempo...
Es el " PERMITIRSE " volver a confiar...
Es " PERMANECER " en silencio escuchando al otro...
Es esa " PASION " que nos llena de estrellitas los ojos al pronunciar el nombre del que amamos...
El amor se escribe con " P "...
porque son esas " PEQUEÑAS " cosas que nos unen al ser que amado dia tras dia.

LA TECNOLOGÍA APENDEJA


Estar en el 2009 implica que...
1. Accidentalmente tecleas tu password en el microondas.
2. Ya no has jugado solitario con cartas verdaderas en años.
3. Tienes una lista de 15 números telefónicos para ubicar a tu familia de solo 3 miembros.
4. Le envías un e-mail al que se sienta junto a ti.
5. La razón que tienes para no estar en contacto con tu famila es por que ellos no tienen correo electrónico.
6. Te quedas atorado en el tráfico y usas tu celular para ver quiene stá en tu casa.
7. Cada comercial de la televisión tiene su página de internet en la parte de abajo.
9. Salir sin celular, el cual no habías tenido en los primeros 20 años, te hace entrar en pánico y regresar por él.
10. Te levantas en la mañana y te conectas antes de tomar tu café.
11. Ya no cuentas chistes...ahora le das REENVIAR.
12. Estás volteando alrededor para que nadie te vea que estás sonriendo como estúpido enfrente de tu PC.
13. Peor que eso, ya sabes a quien le vas a reenviar este post.
14. Estás tan idiotizado leyendo que no te fijaste que faltó el número 8 en esta lista (p3nd...).
15. Y ahora te regresaste para ver efectivamente que no está el número 8 (otra vez eres un p3nd...).
16. Y ahora te estás riendo de ti mismo ¿por qué será? (pss por p3nd...)
17. Y no digas que no!!...hazle pasar un momento divertido a tus amigos, reenvíalo y si no lo haces, no te preocupes, no te pasará nada.

17 SEÑALES DE ENAMORAMIENTO

DIECISIETE: Siempre que ves su foto te quedas mirando sus ojos.
DIECISEIS: Cuando cuelgas después de hablar con él/ella extrañas la conversación con esa especial aunque hayan pasado sólo 2 minutos.
QUINCE: Siempre miras sus mensajes de texto o email una y otra vez.
CATORCE: Siempre andas lento cuando vas con él/ella.
TRECE: Siempre te sientes tímida/o a su lado.
ONCE: Cuando piensas en él/ella, tu corazón va rápido y lento al mismo tiempo.
DIEZ: Sonríes cuando escuchas su voz.
NUEVE: Cuando lo/la ves, no puedes ver a nadie más porque Todo lo que ves es él/ella.
OCHO: Empiezas a escuchar música suave cada vez que piensas en él/ella.
SIETE: Él/Ella es lo único que piensas.
SEIS: Te pones muy feliz cada vez que reconoces su olor.
CINCO: Siempre te sonríes a ti misma(o) cuando piensas en él/ella.
CUATRO: Harías cualquier cosa por él/ella o por verlo(a).
TRES: Cuando has leído este mensaje, sólo una persona estaba en tu mente todo el tiempo…DOS: Estabas tan entretenido pensando en esa persona que no notaste el número doce.
UNO: Acabas de subir para ver lo del número 12 y ahora estas riéndote silenciosamente.

10 RAZONES PARA ODIAR LAS COMBIS


1. Porque son una versión muy mal hecha de “Rápidos y furiosos”. Manejan sus destartalados carros como si fueran los únicos en las calles. No respetan ni los semáforos ni a la gente ni a los otros autos. Y si para tu mala suerte te cruzas con las que están en carrerita, mucho peor.
2. Porque así adentro sea un horno o estén llevando pollo a la brasa, o incluso si algún pasajero olvidó bañarse, a nadie se le ocurrirá abrir las ventanas para que entre un poco de aire. Y si tú te animas a hacerlo, no falta alguien que te diga que la cierres porque entra mucho aire.
3. Porque los cobradores ponen los precios que les da la gana y si no te gusta, “te bajas, pé”. Y si no lo haces, te buscan bronca.
4. Porque cuando pagas pasaje universitario, te miran con mala cara y sueltan un malhumorado “tssssss” como si estuvieran desinflándose.
5. Porque cuando como pánfilo preguntas si llegan a X lugar sabiendo que sí lo hacen, te dicen que hasta allá no van, ponen primera y arrancan. A veces ni siquiera se molestan en responderte.
6. Porque a veces revienta tener que jugar al hombre elástico para poder entrar de manera decente en un asiento. Además, generalmente meten más de veinte personas en un carro en el que como máximo entran 14; al final, terminas con las axilas o el trasero de los otros pasajeros prácticamente en tu cara.
7. Porque ponen la música a todo volumen. Y mucho peor es cuando tienes la mala suerte de caer en una combi-discoteca con cortadora y luces multicolores incluidas.
8. Porque dejan subir a los choros y le cierran la puerta a las señoras con sus hijitos.
9. Porque siempre arrancan cuando estás bajando del carro. Si no tiene buen equilibrio, puedes terminar desparramado en el suelo luego de un aterrizaje forzoso (y muy doloroso).
10. Porque nunca paran en la esquina en la que quieres bajar. Nunca. Por lo general te dejan 50 metros antes o después. Ya si eres piña, te llevan un par de cuadras más allá.